‘Onze’ Linda Veldhuijzen van Zanten, docent Verpleegkunde, is genomineerd voor de titel High Impact Teacher, ofwel HIT. Dit is een wedstrijd voor docenten uit het mbo en hbo in Nederland. Van alle nominaties zijn er 3 overgebleven, waarvan Linda de enige is uit het mbo. Daar kunnen we trots op zijn. Neem daarom even de moeite en stem op Linda, zodat zij de winnaar wordt dit jaar. Stemmen kan tot 21 november.
Voor je stemt, kun je in een filmpje zien waarom Linda is genomineerd. En hoe zij reageerde op deze verrassing. Dat leggen collega’s en studenten uit. In het kort komt het erop neer dat Linda dicht bij zichzelf blijft, eerlijk is, aandacht geeft aan de studenten en probeert te ontdekken waar hun talenten liggen. Linda: “Samen met de studenten probeer ik dan een route uit te stippelen naar realisatie van hun dromen. Als je eerlijk bent en de studenten laat zien welke mogelijkheden en onmogelijkheden er zijn, dan gaan ze je vertrouwen omdat je waarmaakt wat je zegt.”
Linda vervolgt “Kennis hebben van de opleiding, het beroep waar ze voor leren en duidelijk zijn helpen daarbij. Wanneer ik lesgeef besteed ik tijd aan de voorbereiding, zodat de doelen van een les voor iedereen helder zijn en er verschillende werkvormen zijn gedurende de les. Aan het einde kom ik terug op de doelen en bepalen we samen of ze gerealiseerd zijn.”
Praten: niets zo belangrijk in de samenleving als dat. In de zorg al helemaal. Om de kloof tussen jong en oud te overbruggen, nodigde mboRijnland in Alphen aan den Rijn opa’s en oma’s uit om met eigen ogen te zien wat hun kleinkinderen leren bij de opleiding Verpleegkunde. ‘Het is geweldig werk.’
‘Er komen veel meer aspecten bij het vak kijken, maar het simpele gesprekje met de patiënt was voor mij dé reden om in de verpleging te gaan. Het is zó belangrijk: hoe gaat het met u, kan ik iets voor u doen?’ Aan het woord is Hans Ydema, van origine verpleegkundige en nu opleider van de nieuwe generaties verplegers. De Opa en Oma Dag van mboRijnland is zijn initiatief. ‘Ze doen het op het kinderdagverblijf en op de basisschool, dus ik dacht: waarom doen wij het niet?’ Plan was om een of twee ouderen uit te nodigen, maar algauw wilden zo veel studenten hun grootouders erbij hebben dat er op 18 oktober zo’n twintig de eerste Opa en Oma Dag bijwonen. ‘Het is flink uit de hand gelopen en daar ben ik best een beetje trots op’, lacht Ydema.
Het leidt tot een geanimeerde middag, waarbij studenten demonstreren hoe zij zorgtaken verrichten en tekst en uitleg geven. Ook zijn er workshops van onder meer een kapper en een nagelstylist en is er een demonstratie van hulpmiddelen. Studenten Helpende Zorg en Welzijn voorzien de gasten van drankjes. Oma Corrie Gabriëls is blij dat ze erbij is. ‘Twee kleindochters zitten hier op school en ze komen altijd met verhalen over hun opleiding. Nu heb ik er een beeld bij.’ Een goed initiatief dus, vindt ook kleindochter Femke Gabriëls. ‘Ik kan opa en oma alles laten zien en uitleggen. Dat praat een stuk makkelijker.’
Elvis en Boef
Studenten hangen aan de lippen van ouderen die hun verhaal vertellen. ‘Dat is precies wat we willen bereiken’, zegt Ydema. ‘Door te praten ga je elkaar begrijpen, maar praten is wel iets wat je moet oefenen.’ Hij heeft met dia’s de generatiekloof inzichtelijk gemaakt: de jongeren kennen Margaret Thatcher en Elvis Presley niet, de ouderen weten niet wie Boef en Famke Louise zijn. ‘Dus kun je veel van elkaar leren. Niet alleen onze studenten van de opa’s en oma’s, het werkt ook andersom: wat betekent het om in deze tijd jong te zijn?’ Tevreden constateert hij: ‘De verhalen van de ouderen maken indruk.’
De Opa en Oma Dag kan rekenen op veel enthousiasme van de aanwezigen en is voor herhaling vatbaar. Doel van mboRijnland is de maatschappij in de school te halen, met innovatief en inclusief onderwijs. Iedereen is onderdeel van de maatschappij, dus ook ouderen. Bovendien krijgen de studenten in hun werkende leven veel met ouderen te maken. Oma Corrie vindt het mooi wat Femke doet, al weet ze dat het soms wordt ondergewaardeerd. ‘Verpleegkundige is een geweldig beroep, ze zijn hartstikke nodig.’ Over de salarissen in de zorg zegt Femke: ‘Misschien wordt het beter als ik van school kom, maar als een zieke gezond naar huis kan word ik daar veel blijer van dan van een berg geld.’
Veertien medewerkers van Kraamzorg De Waarden hebben de brancheopleiding Kraamzorg bij mboRijnland met succes afgerond.
Een diplomering in de zorg is omgeven door plechtige momenten. Na een half uur moesten alle studenten opstaan. Docent Hanny de Bruin-van der Wolk van mboRijnland las de eed voor, die alle verzorgenden en verpleegkundigen moeten afleggen. Het was doodstil in de zaal. Hier gebeurde wat, je voelde het. Zelfs de kinderen hielden op met rennen en spelen. Alle student beloofden dat ze zich tijdens hun werk aan de eed zouden houden. Daarna mochten ze hun diploma ondertekenen en hun officiële speldje in ontvangst nemen. Die werd opgespeld door een praktijkbegeleider van De Waarden of Hanny, die uitlegt dat het speldje alleen mag worden opgedaan door iemand die in dezelfde richting een opleiding van vergelijkbaar of hoger niveau heeft gevolgd
Samen ontwikkeld
De brancheopleiding kraamzorg duurt anderhalf jaar en is erkend door het College Zorg Opleidingen (CZO). Het onderwijstraject is ontwikkeld door contract- en gezondheid van mboRijnland in zeer nauwe samenwerking met De Waarden. “Een echt maatwerktraject”, noemt accountmanager Margot Röst de opleiding. Ze is erg enthousiast over de inzet van De Waarden. “Ze hebben niet alleen meegedacht over het programma. Ook hebben ze tijdens de lessen hun expertise ingezet. Zo heeft hun lactatiekundige lessen gegeven. Ook hebben ze een communicatietraining met een acteur gegeven en een training vroegsignalering aangeboden. Het is een geweldig voorbeeld van cocreatie.”
Ook docent en ontwerper Hanny de Bruin is positief over de samenwerking met De Waarden. “We hebben het echt samen gedaan. Het curriculum ontwikkelen, de opdrachten selecteren , de lessen en begeleiding vormgeven. Het is ook bijzonder om te zien hoeveel begeleiders De Waarden heeft ingezet.” Zoeken was het soms wel. “Het hele programma was nieuw. Alles moesten van de grond af opbouwen. Maar we zijn er prima uitgekomen.”
Dat beaamt Marianne van IJzendoorn, manager bij Kraamzorg De Waarden. We hadden de opdrachten goed uitgezet bij de studenten, maar toen zij die af hadden, keken we elkaar aan. Wie moest die opdracht eigenlijk beoordelen? De school? Wij? Maar ook voor dat soort zaken vonden we snel een oplossing. Dat kwam door de korte lijntjes die we hadden. Een appje sturen en we kregen antwoord.”
Pittig traject
Het was een intensief traject voor de studenten, voornamelijk herintredende vrouwen. De intensiteit begon al bij de start, vertelt Marianne van IJzendoorn, manager van Kraamzorg De Waarden. “Ze moesten door een soort selectiestraat, die een hele dag duurde. Eerst een sollicitatiegesprek, daarna verschillende testen op de computer en tenslotte rollenspelen, waarin de kandidaten werden geobserveerd door twee kraamverzorgenden.” Daarna was het volgens hard werken en veel leren. “De studenten werkten zes weken bij gezinnen, eerst toekijkend, daarna onder begeleiding en tenslotte zelfstandig, met gediplomeerde kraamverzorgers op afstand. Na die zes weken hadden ze één week school bij mboRijnland.” Ze is ontzettend trots op haar werknemers. “De meiden hebben het pittig gehad, hoor. Ze hebben zelf een gezin, kinderen, een huishouden, en dan ook nog een baan en een opleiding. Ga er maar aanstaan. Maar ze hebben een enorm doorzettingsvermogen, geweldig om mee te maken.” Hanny is blij dat de vrouwen het traject met succes hebben afgerond: “Ze hebben met deze opleiding echt voor zichzelf kozen. Nu zijn wij aan de beurt, was hun insteek. Het is dan des te mooier dat ze hun eigen doelstelling hebben behaald.”
Onzekere jonge ouders helpen
Ook studente Miranda van der Star erkent dat de opleiding intensief was. Ze zet haar jongste zoon even recht op haar schoot. “Vooral de nachtdiensten waren zwaar.” Maar ze geniet van het werk. “Het is heel mooi om jonge ouders te mogen ondersteunen bij de verzorging van hun kinderen. Ze zijn vaak nog heel onzeker over wat ze precies moeten doen. Hoe doe je een kind eigenlijk veilig in bad? Hoe zorg je dat hij gezond eten krijgt? Het is fijn om ze daarbij te helpen. Je ziet de ouders dan steeds meer zelfvertrouwen krijgen. Uiteindelijk kijken ze me weg. Dan is mijn werk geslaagd. Ik moet niet meer nodig zijn.” Haar zoontje kijkt grijnzend in de camera. Hij knikt als hem gevraagd wordt of hij ook trots op zijn moeder is. Hij duwt zijn hoofd tegen het hare.
De afwisseling van het werk vindt Miranda ook leuk. “Ieder gezin is verschillend.” Afscheid nemen van een gezin vindt ze niet lastig. “Ik ben best professioneel wat dat betreft. En daarna komt een nieuw gezin, dat is een leuke gedachte.” Ze heeft veel geleerd bij mboRijnland. “Over het geven van voorlichting aan gezinnen, communicatie, allerlei verzorgende handelingen. Heel leerzaam.”
Urgentie smeedt hechte verbindingen. Dat blijkt uit de warme begroetingen en de geanimeerde gesprekjes voorafgaand aan de werkveldbijeenkomst van het CIV Welzijn & Zorg op 24 januari in het gemeentehuis van Alphen aan den Rijn. De ruim tachtig aanwezigen zijn nieuwsgierig. Willen elkaar inspireren en goede ideeën opdoen. De urgentie is er. Welzijn & Zorg wordt al de tekortsector genoemd. Het Centrum voor Innovatief Vakmanschap wil innovatieve, duurzame oplossingen voor het grote personeelstekort realiseren. Projectideeën zijn er volop.
In het CIV Welzijn & Zorg hebben zorg- en welzijnsorganisaties én vijf gemeenten in de brede regio Leiden zich verbonden aan mboRijnland. Een van die gemeenten is Alphen aan den Rijn. Wethouder Han de Jager – hij heeft Zorg & Welzijn in zijn portefeuille – heet iedereen welkom. “De wereld van welzijn en zorg is enorm aan het veranderen. Zij heeft dringend een innovatie-impuls nodig. Een impuls die gestalte kan krijgen in een hechte samenwerking zoals dit CIV. De partners van het CIV staan met de voeten in de klei en leiden tegelijkertijd goede mensen op. Vanmiddag laten jullie zien waartoe dit kan leiden.”
Inspirerende vergezichten
Het Regionaal Investeringsfonds wil het CIV subsidiëren. Een blijde ontwikkeling die ruimte geeft aan de realisatie van mooie projecten. Voordat de aanwezigen daarover worden bijgepraat, presenteert Annette van Krimpen, programmadirecteur CIV Welzijn & Zorg, de nieuwe huisstijl van het CIV. Deze wordt met applaus onthaald.
Innovatief vakmanschap. Het klinkt mooi. Maar in welke richting moet dat vakmanschap zich dan gaan bewegen in de nabije toekomst? Daarover krijgen de aanwezigen een boeiende presentatie van Astrid Westerbeek. Zij is directeur Research van FWG, het adviesbureau voor de zorg. Zij schetst inspirerende vergezichten als het gaat om een veranderende opvatting van welzijn en zorg, technologische innovaties, nieuw personeelsbeleid en een veranderende overheidsbemoeienis.
‘Dit voelt al als een succes’
Daarna verdelen de aanwezigen zich rond vier statafels achter in de zaal. Zij praten daar over twee succesvolle projecten én over hoe hybride leren, practoraat en modulair onderwijs de CIV-projecten kunnen ondersteunen.
Een van die projecten is het lerend wijkcentrum Teylingen. Margriet Duijvenvoorden is sociaal makelaar binnen Welzijn Teylingen. “In het wijkcentrum willen we met inzet van studenten de zelfredzaamheid van de mensen bevorderen. Voor ons is het CIV heel belangrijk. mboRijnland levert ons de studenten. De partners leveren de projecten die de studenten in het lerend wijkcentrum kunnen uitvoeren. Zo komen we tot een leefbaarder wijk.” Een succes? Lachend: “We moeten nog beginnen. Maar omdat we alles goed hebben voorbereid en gevisualiseerd, voelt het nú al als een succes!”
Grote betrokkenheid
Aan een andere statafel vertelt Margriet Vaessen over het project van Zorgpartners om te komen tot een grotere arbeidsparticipatie van statushouders binnen de zorgorganisatie. “We voeren intakegesprekken waaruit blijkt hoeveel affiniteit deze mensen met de zorg hebben. Wie verder gaat in het proces krijgt een assessment. Er zitten verschillende niveaus bij elkaar. Dat is een uitdaging. Ook een goede werkbegeleiding vinden we erg belangrijk. Wat dit project succesvol maakt, is de grote betrokkenheid van de gemeente, onze zorgorganisatie en mboRijnland. We hebben samen hetzelfde doel. En we willen daar met z’n allen echt voor gaan.”
‘Wat een energie …!’
Annette van Krimpen staat tussen de vier statafels glimlachend toe te kijken. “Dit is top! Wat een energie voel je hier stromen! Mensen zijn nieuwsgierig naar elkaar. Partners inspireren partners. Dat is precies waarvoor een werkveldbijeenkomst is bedoeld.”
CSS Breda, mboRijnland en diverse zorg- en welzijnsinstellingen ontwikkelen samen een nieuwe methode en leertechnologie voor een innovatieve praktijkleerroute voor BBL-studenten. Otto Jelsma, voorzitter College van Bestuur van mboRijnland, en Rens van den Berg van CSS Breda ondertekenden daarvoor op woensdag 19 december een samenwerkingsovereenkomst.
Voor (vlnr): Otto Jelsma (mboRijnland) en Rens van den Berg (CSS Breda).Achterste rij (vlnr): Annette van Krimpen (mboRijnland), Neltien Kreijger (FLorence) en Sonja Jong (mboRijnland)
De branches welzijn en gezondheidszorg veranderen door de snelle technologische ontwikkelingen in de samenleving. Robotisering, sociale media, biomedische nanotechnologie en kunstmatige intelligentie hebben grote invloed op het werk in deze sectoren. Het is belangrijk dat welzijns- en zorgprofessionals deze veranderingen een plek weten te geven in hun werk en houding. Dat vraagt om nieuw onderwijs. Leren in een leslokaal op school voldoet niet meer. Uit wetenschappelijk onderzoek blijkt dat leren in de praktijk een hoger leerrendement oplevert. CSS Breda, mboRijnland en instellingen gaan dit samen vormgeven in werkplekleren met leertechnologie. Dat onderwijs gaat in het nieuwe studiejaar 2018-2019 van start, onder andere bij zorginstelling Florence.
Bouwen van netwerk bij werkplekleren
Werkplekleren vindt plaats in een zorginstelling. 'Daar vinden het leerproces, onderwijsproces en beoordelingsproces plaats.' Werkplekleren is anders dan de huidige leerafdelingen van mboRijnland. 'Studenten doen dan praktijkervaring op in slechts één afdeling,' vertelt Rens van den Berg. 'In werkplekleren werken de studenten in een netwerk, met collega's en medestudenten van verschillende afdelingen. Het onderwijs dat ze daar krijgen is altijd gekoppeld aan de praktijkervaringen die ze dagelijks opdoen.'
In de nieuwe onderwijsroute werken de studenten in de praktijk. Ze komen onder leiding van een docent iedere dag 2 uur samen in de leerruimte op locatie van de zorgpartner(s) van mboRijnland. Tijdens deze dagelijkse bijeenkomsten bespreken en analyseren de studenten praktijksituaties waarmee ze te maken hebben gehad. Ook leggen de studenten en docent een verbinding met de competenties die de studenten moeten leren en de eisen die het kwalificatiedossier van de opleiding stelt. Gedurende het Leertraject verzamelt de student bewijsmateriaal waarmee hij aantoont dat hij alle vereiste competenties beheerst.
Vernieuwende beeldtafel
In het werkplekleren wordt gebruik gemaakt van leertechnologie. Dit zijn werkvormen die gebruik maken van ICT en andere moderne technologische ontwikkelingen. Te denken valt hierbij aan: beeldactie, reflectie in beeld, beeldend Leren, de Peer Feedback Community en de Leergame.
Docent Sonja Jong werkt al met de beeldtafel.
Op dit moment werkt docent Sonja Jong in de ALA Gastvrijheid al met de innovatieve beeldtafel. Dit is een enorme interactieve tablet in de vorm van een statafel. 'Ik heb een film gemaakt met heel veel beelden die te maken hebben met gastvrijheid. Iedere student selecteert door de tikken op het scherm zes beelden die voor hem of haar het meest symbool staan voor gastvrijheid. Onder leiding van de docent gaan de studenten aan de hand van de gekozen beelden met elkaar in gesprek over de gemaakte keuzes en hun visie op gastvrijheid.' Sonja is erg positief over deze werkvorm. 'Studenten zijn heel enthousiast en gedreven. Ze zijn heel geconcentreerd en worden helemaal niet afgeleid. Die tafel brengt echt hele fundamentele gesprekken op gang.' Ze balt haar vuisten. 'Studenten zijn hierbij heel fanatiek. Niet zo gek, zij bepalen welke beelden worden gekozen, zij hebben de regie in handen.'
Neltien Kreijger, praktijkopleider van Florence, herkent dit enthousiasme: 'Wij gebruiken de beeldtafel bij onze interne cursussen en trainingen. 'Het werkt. Mensen in de zorg zijn vooral beelddenkers en minder gericht op teksten. De beelden blijven langer hangen. Bovendien zijn ze herkenbaar. De studenten zien hun eigen praktijkervaringen terug. Dat vergroot het rendement van het leerproces.'
Docenten trainen tijdens voorbereidingen
De komende maanden beginnen mboRijnland en CSS Breda met de voorbereidingen van het opzetten van werkplekleren en leertechnologie. Daarbij worden docenten van mboRijnland geschoold naar expert werkplekleren om de methodiek en denkwijze van het werkplekleren door te geven aan collega's en praktijkopleiders in het werkplek. Otto Jelsma ziet het belang in van werkplekleren en nieuwe leertechnologie: 'De ontwikkelingen in de samenleving gaan snel. Dat vraagt om onderwijs waarin de beroepspraktijk in de volle breedte zichtbaar is. Werkplekleren is hiervan een belangwekkend voorbeeld.' Werkplekleren en leertechnologie gaan in het nieuwe studiejaar 2018-2019 van start. Ook Annette van Krimpen, directeur van het MBO College Welzijn en penvoerder van het Centrum voor Innovatief Vakmanschap (CIV) Welzijn en Zorg, is positief over de samenwerking tussen CSS Breda, Florence Academie en mboRijnland: 'Dit traject zorgt niet alleen voor een betere verbinding tussen praktijk en onderwijs, maar ook voor een leerroute die voldoet aan de eisen van de onderwijsinspectie en bovendien zorgt voor een goede borging van de resultaten en leercurve van de studenten.'
Centrum voor Innovatief Vakmanschap (CIV) Welzijn en Zorg
De samenwerking tussen CSS Breda, mboRijnland en de Florence Academie vindt plaats in het kader van het Centrum voor Innovatief Vakmanschap (CIV) Welzijn en Zorg, waar mboRijnland penvoerder van is. In het CIV werken ene groot aantal instellingen uit de zorg- en welzijnssector en mboRijnland samen aan het oplossen van opleidingsvraagstukken binnen welzijn en zorg. Dat gebeurt door middel van het ontwikkelen van modulair en certificeerbaar onderwijs, hybride onderwijs in (wijk)labs en een practoraat.
Hoe los je het enorme personeelstekort in de zorg- en welzijnsbranche op? Hoe bereid je medewerkers goed voor op de snel veranderende sector? Bijna alle zorg- en welzijnsinstellingen worstelen met die vragen. Het Centrum voor Innovatief Vakmanschap Welzijn en Zorg (CIV W&Z) heeft de oplossing: meer instroom van personeel én personeel dat goed kan omgaan met de innovaties in de zorg. De minister heeft vanochtend bekend gemaakt dat het samenwerkingsverband tussen 40 werkgevers, onderwijs en gemeente kan rekenen op een subsidiebijdrage uit het Regionaal Investeringsfonds mbo.
Het CIV W&Z is een regionaal samenwerkingsverband tussen instellingen in het onderwijs, de zorg- en welzijnssector en de gemeenten Alphen aan den Rijn, Gouda, Leiden, Woerden en Zoetermeer. De 40 partijen hebben de handen ineen geslagen om onderwijs en werkveld beter en sneller op elkaar af te stemmen en het leervermogen van de sector te vergroten. mboRijnland is penvoerder van dit regionale samenwerkingsverband.
Personeelstekorten oplossen
De uitstroom en uitval van personeel binnen de branches Welzijn en Zorg is hoog. Het CIV W&Z ontwikkelt bij- en nascholingen om het werk in de zorg aantrekkelijker te maken en medewerkers meer grip te laten krijgen op de snelle innovaties in de zorg, bijvoorbeeld in de vorm van certificeerbare onderwijsmodules. Daarnaast willen de 40 partijen in het CIV W&Z de interesse in de zorg vergroten. Dat gebeurt door het onderwijs meer in de praktijk te laten plaatsvinden, in de instellingen dus, of via zogenaamde hybride wijklabs waarin studenten en medewerkers van zorg- en welzijnsinstellingen nauw samenwerken aan het versterken van de zorg en het welzijnswerk in de buurten.
Beter voorbereid op veranderingen zorg- en welzijnssector
In het welzijnswerk en de gezondheidszorg speelt de techniek een steeds belangrijker rol. Ook komt welzijn van patiënten en cliënten steeds meer op de voorgrond te staan. Het CIV W&Z ontwikkelt scholingen en opleidingen waarin medewerkers en mbo-studenten in de zorg en het welzijnswerk goed voorbereid worden op deze veranderingen, bijvoorbeeld in de vorm van hybride leertrajecten, een practoraat en praktijkgerichte scholingen. Op deze manier willen de 40 partners in het CIV W&Z het leervermogen van werknemers in de zorg en het welzijnswerk vergroten.
Het Centrum voor Innovatief Vakmanschap (CIV) Welzijn en Zorg krijgt steeds meer handen en voeten. Ze passen mooi bij de ambitie van het CIV: een doorbraak realiseren voor (opleidings)vraagstukken binnen Welzijn en Zorg. Dat gebeurt samen met partners uit het werkveld, door middel van het ontwikkelen van modulair en certificeerbaar onderwijs, hybrideonderwijs in (wijk)labs en een practoraat. Dit zijn de proposities. De eerste projecten zijn vorige maand al gestart. Aan de propositie ‘Ontwikkelen van modulair en certificeerbaar onderwijs’ wordt al invulling gegeven via de projecten opleiding Zorgtechnicus en Radicaal Vernieuwen – Waarde-vol Onderwijs – een samenwerking met Topaz, DSV | verzorgd Leven en ActiVite. Dinsdag 25 september was hiervoor de startbijeenkomst: ruim 50 studenten zijn bij mboRijnland gestart met een praktijk-leertraject. Benieuwd naar het verslag en de foto’s? Lees verder.
Verder komt in november de klankbordgroep Practoraat Welzijn en Zorg 2030 voor het eerst bijeen om de inhoudelijke contouren hiervoor te schetsen. En om van gedachten te wisselen over de beoogde practor en het wervingstraject. Meer weten over het CIV Welzijn en Zorg? Neem dan contact op.
Zorginstelling De Rijnhoven en mboRijnland hebben op vrijdag 14 september een samenwerkingsovereenkomst getekend. Desamenwerking is erop gericht het voor jonge mensen aantrekkelijk te maken om in de ouderenzorg te werken.
mboRijnland en De Rijnhoven bieden gezamenlijk een leerwerkarrangement aan mbo-studenten Verzorgenden en Verpleegkundigen op de locatie Antoniushof in Montfoort aan. De studenten maken kennis met diverse zorgvormen (kleinschalig wonen, thuiszorg en dag begeleiding). Een docent van het mboRijnland komt naar de locatie voor begeleiding, intervisie en onderwijs. Op deze wijze wordt de integratie tussen theorie en praktijk bevorderd. Het doel van De Rijnhoven is jongeren te enthousiasmeren en uiteraard op te leiden voor de ouderenzorg.
Er is plek voor acht studenten; in september zijn er inmiddels zes studenten gestart. De studenten waren dan ook aanwezig bij de feestelijke ondertekening van de samenwerkingsovereenkomst die namens mboRijnland ondertekend is door bestuursvoorzitter de heer O. Jelsma en mevrouw G.J.J. Prins, bestuurder Stichting De Rijnhoven.
Voor de ondertekening zijn er diverse presentaties gegeven, waaronder presentaties van de studenten zelf.
De wereld van welzijn en zorg verandert in een rap tempo en er is vraag naar meer en anders opgeleid personeel. Gemeenten, zorg- en welzijnsinstellingen en mboRijnland – totaal ruim dertig partijen – zijn maandag 11 juni samen gestart met het Centrum voor Innovatief Vakmanschap Welzijn & Zorg om te zorgen voor betere zorg en welzijn.
Het centrum wil het vliegwiel zijn voor gekwalificeerd personeel dat past bij het nieuwe zorg- en welzijnslandschap. Door samen te werken biedt het organisaties, overheden en onderwijs de kans om doorbraken te realiseren voor het welzijn en de gezondheid van hun lokale burgers. ‘Onze samenwerking in het Centrum voor Innovatief Vakmanschap is van groot belang voor betere en betaalbare welzijn en zorg. Samen zijn we één groot lerend netwerk,’ aldus Otto Jelsma, bestuursvoorzitter van mboRijnland.
De partijen in het centrum willen samen het leervermogen van de sector vergroten en de onderwijsvernieuwing versnellen. Vraag en aanbod tussen werkveld en onderwijs komen zo dichter bij elkaar. Samen zorgen gemeenten, zorg- en welzijnsorganisaties en mboRijnland ervoor dat de professionals van morgen de juiste kennis en kunde hebben om cliënten te voorzien in hun behoeften op het gebied van welzijn en zorg.
Betrokken organisaties
De volgende organisaties zijn betrokken bij het Centrum voor Innovatief Vakmanschap Welzijn & Zorg: ActiVite, Consortium Beroepsonderwijs, DSV | verzorgd leven, Eigen&Wijzer, Florence, Floreo Kids, Fundiz, Holland Rijnland, gemeenten Alphen aan den Rijn, Gouda, Leiden, Leidschendam-Voorburg, Woerden en Zoetermeer, Gemiva SVG, Groene Hart Ziekenhuis, Het Raamwerk, Hogeschool Leiden, Hoornbeeck College, Ipse de Bruggen, Junis, Kind en Co, De Kinderhaven, Libertas Leiden, LUMC, Marente, Marnix Academie, mboRijnland, Opoz, Participe, Radius Welzijn, Rijnhoven, GGZ Rivierduinen, SBB, SCOL, Stichting Care2Care, Stichting Morgenwijzer, Talent primair, Topaz, Vlietkinderen, Welzijn Teylingen, Wonderland groep, Xtra Mooi, Zorgpartners, Zorg Zijn Werkt.
De Koningsspelen Leiden op 20 april zijn een geweldig feest geworden. 7.700 leerlingen uit het basisonderwijs deden enthousiast mee aan diverse sport- en spelactiviteiten op veertig voetbalvelden en dertig schoolpleinen. De activiteiten werden begeleid door studenten van mboRijnland en leerlingen van middelbare scholen en hbo. Echt een dag voor het door het onderwijs.
De Koningsspelen werden om negen uur geopend door burgemeester Henri Lenferink. Daarna dansten honderden basisschoolleerlingen op het hoofdveld van voetbalvereniging Lugdunum de fitlala. Daarna dompelden de kinderen zich onder in een groot aantal verschillende sport- en spelactiviteiten. Ze werden hierbij begeleid door studenten van mboRijnland en het hbo en leerlingen van middelbare scholen. Jeanette, student Onderwijsassistent van mboRijnland, was één van hen. ‘Dat samenspelen is belangrijk voor de kinderen. Zo leren ze elkaar op een andere manier kennen.’ Max, een klasgenoot van haar beaamt dat: ‘Het is geweldig om de kinderen hierbij te begeleiden.’ Zijn gezicht straalt, maar langer praten kan niet: een jongetje vraagt met opgewonden stem wat hij precies moet doen.
Sport en spel grotere rol in sociaal domein
Henri Lenferink, burgemeester van Leiden, hecht grote waarde aan de Koningsspelen. “Bewegen is belangrijk voor de gezondheid. Daar kun je niet vroeg aan beginnen. Bovendien is het leuk om met andere kinderen te spelen.’ Ook ziet hij de Koningsspelen als een symbool van verbondenheid met het Koningshuis. ‘Die verbondenheid vertaalt zich ook naar verbondenheid in de stad. De Koningsspelen zorgen dat alle kinderen erbij horen en van waarde zijn. Tijdens de sport- en spelactiviteiten verdwijnt het onderscheid tussen mensen. Iedereen is dan gelijk.’
Paul Dirks, wethouder Onderwijs, Sport en Duurzaamheid, wil sport en bewegen daarom graag een grotere rol in het sociale domein geven: ‘De kracht van sport- en bewegingsactiviteiten is groot. Sport en spel kunnen mensen werkelijk bij elkaar brengen, kinderen van verschillende buurten, scholen, culturele achtergrond. Het helpt bij het voorkomen van segregatie en kan daarmee een grote rol spelen bij het leefbaarder maken van de stad.’ De activiteiten tijdens de Koningsspelen wil hij daarom breder trekken. ‘We krijgen als gemeente steeds meer taken, met name als het gaat om de maatschappelijke ondersteuning en jeugdzorg. Laten we daar sport en spelactiviteiten een rol bij geven. Die kunnen bijdragen aan preventie van sociale problemen en gezondheidsklachten.’ Hij wil daar een verbindende rol bij spelen. ‘Ik zie voor de gemeente echt een rol weggelegd voor het samenbrengen van scholen, wijkcentra en sportverenigingen. ‘Sport en spel kan een enorme spin-off hebben voor de leefbaarheid van de samenleving.’
Uniek concept in Leiden
De Koningsspelen in Leiden zijn uniek. De hele dag wordt namelijk georganiseerd door mboRijnland, de Hogeschool Leiden en een groot aantal middelbare scholen. ‘Geweldig,’ vindt Lenferink. ‘Deze dag brengt iedereen in de stad bij elkaar.’ Nergens anders in Nederland worden de Koningsspelen op deze wijze georganiseerd.
Verbindende rol
mboRijnland vervult een belangrijke rol in de organisatie. Een geweldige dag, aldus Otto Jelsma, voorzitter van de Raad van Bestuur van mboRijnland. ‘Het is prachtig om te zien dat zoveel kinderen met elkaar met sport bezig zijn en onze studenten de kinderen begeleiden.'
Hans Kallenberg, docent bij mboRijnland en een van de organisatoren, is trots op de Koningsspelen. ‘Door alle activiteiten dragen we echt bij aan het versterken van de gemeenschap Leiden.’
In heel Nederland
De Koningsspelen vinden sinds 2013 in Nederland plaats. Op deze dag wordt voor alle kinderen in het basisonderwijs een vrolijke en gezellige sportdag georganiseerd. Het motto is: samen spelen, samen sporten en samen verbinden.
Samen ontwikkeld
Het CIV W&Z is een regionaal samenwerkingsverband tussen instellingen in het onderwijs, de zorg- en welzijnssector en de gemeenten Alphen aan den Rijn, Gouda, Leiden, Woerden en Zoetermeer. De 40 partijen hebben de handen ineen geslagen om onderwijs en werkveld beter en sneller op elkaar af te stemmen en het leervermogen van de sector te vergroten. mboRijnland is penvoerder van dit regionale samenwerkingsverband.
