Categorie archieven: Zorg

ActiVite, Alrijne en mboRijnland slaan in de regio Leiden de handen ineen voor een nieuwe praktijkleerroute: het Leerhuis, ontwikkeld door CIV Welzijn & Zorg.  Studenten doen bij deze leervorm niet alleen praktijkervaring op tijdens hun stage, maar gedurende hun hele opleiding in het ziekenhuis, verpleeghuis en thuiszorg. Monica Verstelle, Lecturer practitioner bij Alrijne: “Met het Leerhuis staan studenten vanaf dag één midden in de zorg.” 

Je zou het Leerhuis kunnen omschrijven als de 4×4 methode: 4 jaar lang leren studenten 4 dagen per week 4 uur per dag in een leslokaal en 4 uur op de werkvloer. Het mooie is: die leslokalen bevinden zich ook in de zorgorganisatie. Zo kunnen studenten de theorie die ze ‘s ochtends hebben geleerd, ‘s middags direct in de praktijk brengen. Of de vragen die bij de zorg ‘s morgens naar boven komen, ‘s middags meteen stellen aan de docenten. “Samen met docenten, die de praktijk ingaan, creëren we een leeromgeving waarin we dagelijks met leervragen en praktijkervaringen werken”, zegt Verstelle.  

In korte tijd veel leren 
“Uit eerdere ervaringen met het Leerhuis in Gouda is gebleken dat studenten in korte tijd veel leren”, vertelt Astrid Kalmeijer, onderwijskundig teamleider Welzijn en Zorg bij mboRijnland. “Hun leercurve gaat exponentieel omhoog. Bovendien doen studenten vanaf de eerste dag ervaring op in de beroepspraktijk. Dit motiveert en geeft een realistisch beeld van het beroep waarvoor ze leren.” Bas en Isabel herkennen dat. Zij stapten over van de reguliere BOL-opleiding Verpleegkunde naar het Leerhuis, een leertraject dat beter bij hen paste. Inmiddels zijn ze gediplomeerd: “Het was heel fijn dat we alles wat we op de werkvloer meemaakten meteen in de klas konden bespreken, samen met de docent en onze klasgenoten. Dat maakte het leren veel sterker en persoonlijker.”  

Niet in dienst 
De combinatie van leren en werken is natuurlijk niet nieuw, iedere zorgorganisatie werkt tegenwoordig met BBL-trajecten. Het verschil is dat studenten in het Leerhuis niet in dienst komen van de zorgorganisatie, maar student blijven bij mboRijnland. Waar studenten bij een BBL-traject vaak direct worden ingeroosterd voor de onderdelen die ze al geleerd hebben, blijft een leerhuis-student altijd boventallig en worden ze begeleid door een praktijkopleider van de zorginstelling. Daardoor kunnen ze zich volledig richten op leren en oefenen, zonder dat ze meteen de volledige verantwoordelijkheid van een medewerker dragen. 

Krachten bundelen 
“Met het Leerhuis bundelen we de kracht van onderwijs en praktijk,” aldus Kalmeijer. “Door deze samenwerking bieden we studenten een leeromgeving waarin zij zich optimaal kunnen ontwikkelen en waarin leren en werken naadloos op elkaar aansluiten.” Ook Ruth van der Esch, regiodirecteur bij ActiVite, is enthousiast: “Door theorie en praktijk integraal aan te bieden, creëren we een veilige en stabiele leer-werkomgeving. Op deze manier bereiden we toekomstige zorgprofessionals optimaal voor op een loopbaan in de zorg.” 

Wil je meer weten? Kijk hier voor meer informatie over deze praktijkleerroute.

mboRijnland en Zorginstituut Nederland hebben op 5 januari een samenwerkingsovereenkomst ondertekend. Hiermee zetten de partijen een belangrijke stap om mbo-zorgprofessionals veel meer te betrekken bij kennisontwikkeling, kennisdeling en toepassing in de praktijk. Het doel van de samenwerking is het versterken van de kennisinfrastructuur in de langdurige zorg.  

De langdurige zorg staat onder druk door onder meer toenemende en complexere zorgvraag, personeelstekort, stijgende kosten en verduurzamingsopgaven. Passende zorg vraagt om actuele, toepasbare kennis die zorgprofessionals ondersteunt in hun dagelijks werk en bijdraagt aan kwaliteit van leven voor cliënten én kwaliteit van werken voor professionals.  

Tot nu toe vindt kennisontwikkeling veelal plaats bij universiteiten en hbo-onderzoeksinstellingen, terwijl het merendeel van de zorgprofessionals mbo-opgeleid is. Désiree Bierlaagh, practor bij Centrum voor Innovatief Vakmanschap (CIV) Welzijn & Zorg: “Kennis bereikt nog onvoldoende de zorgpraktijk en andersom worden ervaringen uit de zorgpraktijk onvoldoende meegenomen in onderzoek en beleid. Met deze samenwerking verbinden we alle bronnen van kennis en benutten we daarbij de unieke kracht en praktische wijsheid van het mbo.” 

Praktisch perspectief centraal 

Binnen deze samenwerking wordt een onderzoekswerkplaats ingericht. Deze werkplaats is verbonden aan het practoraat Praktische wijsheid in Welzijn & Zorg en maakt onderdeel uit van het Centrum voor Innovatief Vakmanschap (CIV) Welzijn en Zorg van mboRijnland. 

De onderzoekswerkplaats richt zich op het dichten van gaten in de huidige kennisinfrastructuur én op het verbinden, versterken en versnellen van het onderzoekend vermogen binnen het mbo.  

Karin Timm, lid Raad van Bestuur Zorginstituut Nederland, is trots op de ondertekening: “In onze samenwerking staat de praktijk van mbo-opgeleide zorgprofessionals centraal: hun ervaring, vakmanschap en praktische wijsheid zijn van grote waarde voor goede langdurige zorg. We zijn blij dat we, naast academische werkplaatsen nu ook samenwerken met een practoraat. Dit is belangrijk, want de meeste zorgprofessionals zijn mbo-opgeleid.” 

Gedeelde ambities 

De drie partijen vinden elkaar in duidelijke ambities: 

• het verder ontwikkelen van kennis over langdurige zorg die bijdraagt aan kwaliteit van leven en goed werkt;   

• het versterken van het onderzoekend vermogen in het mbo, ook ten behoeve van passende zorg; 

• het erkennen en waarderen van het mbo en mbo-opgeleide zorgprofessionals als een cruciale kracht voor de zorg van nu en de toekomst. 

De samenwerking is geslaagd als blijkt dat er meer kennis is over passende zorg, de onderzoeksvaardigheden in het mbo verbeteren en het mbo meer waardering krijgt in de samenleving. 

De komende maanden worden de ambities uitgewerkt tot concrete plannen en activiteiten.

Vanaf dit studiejaar starten studenten van de opleiding Helpende Zorg & Welzijn niveau 2 van mboRijnland met een nieuwe praktijkleerroute ‘Het Leerhuis’ bij Zorgpartners Midden-Holland. Op locatie Prinsenhof in Gouda volgen zij hun opleiding grotendeels op de werkvloer, waar theorie en praktijk samenkomen. Vandaag was de feestelijke start en werd de samenwerking bekrachtigd.

‘Het Leerhuis’ is een onderwijsvorm waarbij studenten vier dagen per week leren en werken in de praktijk van zorg en welzijn. Docenten van mboRijnland verzorgen de theorielessen grotendeels op locatie Prinsenhof en deels bij mboRijnland. De studenten brengen theorie direct in praktijk en nemen praktijksituaties mee terug naar de les. Deze aanpak zorgt voor meer betrokkenheid, verdieping en motivatie bij de student.

Leren in de praktijk

In het eerste jaar ligt de nadruk op welzijnsactiviteiten, zoals het ondersteunen van bewoners in de woonkamer. In het tweede jaar verschuift de focus naar zorgverlening. De begeleiding wordt afgestemd op de behoeften van de student. Sommigen zullen vanaf dag één helpen met de persoonlijke verzorging, anderen starten met meekijken en wennen aan de zorg. De studenten zijn boventallig en worden dagelijks gekoppeld aan een werkbegeleider. Daarnaast is er een docent van mboRijnland aanwezig op de werkvloer. Deze intensieve begeleiding zorgt voor een veilige leeromgeving waarin studenten optimaal kunnen groeien.

Brenda Wesseling, leidinggevende zorg en wonen bij Zorgpartners Midden-Holland locatie Prinsenhof, is in ieder geval blij met de komst van het Leerhuis: “Uit eigen ervaring weet ik dat deze vorm van leren als positief wordt ervaren. Ik ben blij dat we hier bij Prinsenhof nu ook mee aan de slag gaan. Studenten lopen het hele schooljaar stage op de etage, waardoor ze echt onderdeel worden van het team en een band opbouwen met cliënten en mantelzorgers. Het is passend onderwijs, waarbij jongeren leren in de praktijk en de theorie meebeweegt met wat zij op dat moment nodig hebben.”

Bewezen succes

Het Leerhuis is als onderwijsvorm niet nieuw voor mboRijnland en Zorgpartners Midden-Holland. Eerder zijn vergelijkbare trajecten met succes opgezet op de locaties Savelberg en De Hanepraij, waar studenten van de opleidingen Verzorgende IG en Verpleegkunde op vergelijkbare wijze zijn opgeleid. Deze ervaringen laten zien dat studenten sneller leren door te doen en te ervaren, en dat de praktijk hen helpt om complexe zorgsituaties beter te begrijpen.

Niels Dusamos, onderwijskundig teamleider mboRijnland Gouda: “Het Leerhuis is aansprekend voor studenten die graag willen leren in de praktijk. De kracht van deze vorm van mbo-onderwijs is dat studenten zelf in een realistische omgeving ervaren wat ze later willen gaan doen.”

Studenten aan het woord

Ook studenten Renske (eerstejaars) en Samira (tweedejaars) zijn enthousiast over deze leerroute. Renske: “Je leert meteen in de praktijk door te doen. Ik help in de huiskamer met bijvoorbeeld het eten. Ik geniet van het contact met ouderen. Het verschilt per persoon wat voor gesprekken je hebt. Het is fijn dat de docent en praktijkbegeleider in de buurt zijn. Als je een casus bespreekt met de klas, leert iedereen ervan.”

Samira: “Ik ondersteun ouderen met dagelijkse dingen, zoals wassen en aankleden. Het is dankbaar werk – een blik of lach geeft zoveel voldoening.”

Ben je geïnteresseerd in deze praktijkleerroute? Voor meer informatie over het onderwijs kun je contact opnemen met docente Sylvia Peters, speters@mborijnland.nl (onderwijs). Heb je vragen over de praktijk, neem dan contact op via opleidingen@zorgpartners.nl (praktijk).

mboRijnland en SCOL gaan intensiever samenwerken om de overstap van het vmbo  en de havo naar het mbo soepeler te maken voor leerlingen in de regio Leiden. Ter bekrachtiging tekenden de twee onderwijsinstellingen op vrijdag 4 juli een samenwerkingsovereenkomst Doorlopende leerlijnen.

Om leerlingen in de regio beter te laten doorstromen onderzoeken mboRijnland en SCOL sinds het schooljaar 2024-2025 samen hoe ze leerlingen beter kunnen begeleiden. Dit doen ze door het onderwijs beter op elkaar af te stemmen en leerlingen eerder te laten kennismaken met mbo-opleidingen. Waar mogelijk mondt dit uit in doorlopende leerroutes tussen verschillende niveaus en opleidingsrichtingen. Ook de havo wordt hierin meegenomen met een praktijkgericht programma.

Marianne Molsbergen, programmamanager Doorlopende leerlijnen mboRijnland, is enthousiast over de samenwerking: “Praktijkgericht onderwijs zoekt elkaar steeds vaker op. Het brengt beroepsbeeld en vervolgopleidingen dichterbij de leerling en de student. En dat is pure winst, voor alle betrokkenen, inclusief de samenleving.”

Jacqueline Walstra, beleidsadviseur SCOL: “Door de samenwerking wordt de aansluiting tussen het v(mb)o en het mbo verbeterd. Leerlingen die anders dreigen vast te lopen of die juist versneld verder willen leren, krijgen extra kansen via doorlopende leerlijnen, geïntegreerde leerroutes en praktijkgerichte programma’s. Leerlingen verdienen dat. Het is mooi om te zien hoeveel energie en slagkracht er in de onderlinge samenwerking zit.”

Doel van de samenwerking

Met deze samenwerking willen de scholen:

• Jongeren helpen om de kans te vergroten op het behalen van een diploma;
• Minder uitval bij de overstap van vmbo en havo naar mbo;
• Meer leerlingen kansrijk opleiden voor een startkwalificatie (geïntegreerde leerroute);
• Meer jongeren laten doorstromen naar mbo-niveau 3 of 4;
• Een goede basis leggen voor jongeren die daarna door willen naar het hbo;
• Het brede aanbod van beroepsopleidingen in de regio versterken.

Eerste voorbeelden uit de praktijk

De eerste stappen zijn al gezet. Zo hebben leerlingen van het vmbo meegedaan aan een mbo-oriëntatiecarrousel. Tijdens deze dag maakten ze kennis met verschillende richtingen zoals Sport, Economie & Management en Techniek.

Ook wordt gewerkt aan een speciaal traject voor havisten die in hun vierde jaar of examenjaar vastlopen. Met een afgeronde havo 3 of vmbo-tl kunnen zij halverwege het leerjaar havo 4 overstappen naar het mbo. Tussen oktober en december krijgen zij de kans om zich eerst te oriënteren op een mbo-opleiding.

Esther Pruijn-Oudshoorn, directeur Visser ‘t Hooft Lyceum: “Samen zorgen we ervoor dat er geen jongeren tussen wat en schip vallen. En dat jongeren weer perspectief zien.”

Op de middellange termijn willen mboRijnland en SCOL een doorlopende leerroute opzetten waarin praktijkgericht leren centraal staat. Een voorbeeld hiervan is een leerroute van vmbo-tl met LO2 (lichamelijke opvoeding) naar een mbo-opleiding Sport & Bewegen. Daarnaast is een geïntegreerde leerroute van vmbo-basis rechtstreeks doorlopend naar een mbo niveau 2 diploma in voorbereiding.

Toekomstgerichte samenwerking

Deze samenwerking past goed binnen landelijke plannen voor doorlopende leerroutes tussen vmbo, havo en mbo. Door beter samen te werken in de regio kunnen scholen en werkgevers zorgen voor goed beroepsonderwijs dat aansluit op wat de arbeidsmarkt vraagt. Zo krijgen jongeren de kans om zich goed voor te bereiden op hun toekomst.

Foto Vlnr: 

Reinier van de Wal, CvB SCOL (lid), Wendy Vincenten, docent Sport & Bewegen, mboRijnland, Remco Hulsbergen, directeur Bc. Leystede, Iva Malbasic, decaan Visser ‘t Hooft Lyceum, Marianne Molsbergen, Programmamanager Doorlopende leerlijnen, mboRijnland, Gijs Vlieland, onderwijsdirecteur College Welzijn & Zorg mboRijnland, regiovertegenwoordiger Leiden e.o., Arjan van der Hoorn, onderwijsdirecteur College Welzijn & Zorg mboRijnland, Helen van Heeringen, teamleider Bc.Leystede, Otto Jelsma, voorzitter CvB mboRijnland, Marlies Otte, directeur Bonaventura College en Bonaventura Lyceum.