mborijnland_logo

Categorie archieven: Techniek & ICT

Nieuws, Nieuwsbericht, Techniek & ICT

BBL-opleidingen Bouw mboRijnland verhuizen naar Bouwacademie Groene Hart Waddinxveen

21 maart 2022

mboRijnland en de nieuwe Bouwacademie Groene Hart gaan samen de BBL-opleidingen Bouw vormgeven en organiseren. Doel is om nog aantrekkelijker en betekenisvoller onderwijs aan te bieden. Dit doen ze in een omgeving die aansluit op de beroepsomgeving; vanaf augustus volgen de BBL-studenten van bouw gerelateerde opleidingen onderwijs aan de nieuwe Bouwacademie in Waddinxveen en niet meer op de locatie van mboRijnland in Gouda.

Arjan van der Hoorn, locatiedirecteur mboRijnland Gouda: “De samenwerking tussen SPB Gouwe en Rijnstreek en mboRijnland is al jaren uitstekend. Met de verplaatsing van de bouw gerelateerde BBL-opleidingen zien wij voor alle partijen toegevoegde waarde. Studenten, docenten, bedrijven en samenwerkende instanties gaan de voordelen merken van deze verhuizing. De Bouwacademie Groene Hart is een centrum voor modern technisch vakmanschap met geweldige faciliteiten. Onze studenten en docenten begeven zich straks in een aansprekende omgeving die aansluit bij de beroepscontext en de studenten worden persoonlijk begeleid. Ook voor bedrijven is het van meerwaarde dat theorie en praktijk straks onder één dak worden verzorgd. Ik voorzie dat er straks veel meer kansen voor samenwerking ontstaan en het onderwijs nog rijker wordt met het oog op verbreden, verdiepen en versnellen.”

In de bouwsector werken veel mbo-scholen samen met opleidingsbedrijven om werkenden in de bouw bij- en om te scholen. De opleidingsbedrijven hebben de beste faciliteiten en het netwerk, de mbo-scholen zorgen voor de didactische input en het vermogen om afgeronde trajecten te certificeren. Door beide werelden bij elkaar te brengen kan sneller worden ingespeeld op innovaties, neemt het adaptatievermogen toe en is flexibel organiseren van onderwijs beter mogelijk.

Door projecten te organiseren op het gebied van bijscholing en leven lang ontwikkelen voor werkzoekenden en studenten fungeert de Bouwacademie in samenwerking met mboRijnland als leerwerkinstituut voor bedrijven, voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs op het gebied van bouw-, infra- en installatietechniek. Bovendien zorgt de ontwikkeling van innovatieve projecten in samenwerking met bedrijfsleven voor voldoende toekomstgerichte banen.

Ramon Looije, directeur Bouwacademie Groene Hart en SPB Gouwe en Rijnstreek: “Wij zijn heel blij om mboRijnland als partner en medebewoner van de Bouwacademie Groene Hart te verwelkomen. Met theorie en praktijk onder één dak wordt het voor leerlingen overzichtelijker en ontstaan er mooie kansen voor samenwerking en afstemming. Dat kan alleen maar ten goede gaan komen aan de kwaliteit van het onderwijs en zo leiden tot nog meer goed opgeleide mensen in de bouw.”

Autotechniek, Nieuws, Nieuwsbericht, Techniek & ICT

Nieuwe opleiding mboRijnland: Eerste Autoschadetechnicus

23 februari 2022

‘De auto wordt steeds meer een intelligent object’

De gemiddelde autorijder zal het niet beseffen, maar tegenwoordig zit er méér elektronica in een koplamp van de auto dan vroeger in de héle auto zat. Aan alle kanten wordt de auto volgestopt met sensoren. De auto wordt steeds veiliger. Maar na bijvoorbeeld een kopstaartbotsing vraagt het ook veel meer om de schade aan de auto te herstellen. mboRijnland speelt in op een grote behoefte door in augustus 2022 de niveau 3plus-opleiding Eerste Autoschadetechnicus (AST) te starten. Een prachtige cocreatie van autobranche en onderwijs.

Volop ruimte
Ellard de Vries is onderwijskundig teamleider. “Als mboRijnland leiden we jonge mensen zó op dat ze kunnen participeren in de samenleving. Dat ze – als ze dat willen – kunnen doorstromen naar het hbo. En dat ze van toegevoegde waarde zijn voor het bedrijfsleven. Kijk je dan naar de autoschadebranche, dan zie je dat die zich enorm ontwikkeld heeft. Als je vroeger schade reed, was dat een kwestie van uitdeuken en spuiten. Nu komen er veel meer dingen bij kijken. Want in de auto zijn niet alleen heel veel sensoren verwerkt, maar ook geavanceerde batterijsystemen, aluminium, carbon, diverse kunststoffen en hogesterktestaal. Vanuit de wetgeving zijn de normen voor de branche aangescherpt. Alleen met een eerste autoschadetechnicus in huis zal je straks alle schadeherstelwerkzaamheden aan een auto nog mogen uitvoeren. Er is dus volop ruimte in de branche voor goede mensen. Ik ben blij dat wij vanaf augustus die goede mensen gaan opleiden, in een mooie cocreatie met het bedrijfsleven.”

Up-to-date onderwijs
De opleiding Eerste Autoschadetechnicus moet een goed geoutilleerde, herkenbare en mooie plek in de regio vormen. Een bedrijfsschool waarin schadebedrijven, leveranciers, brancheverenigingen, scholen in de omgeving en mboRijnland samenwerken aan innovatie van het onderwijs. Ellard de Vries: “Samen zorgen we ervoor dat we de toekomst aankunnen. Dat we zorgen voor voldoende goed gekwalificeerde medewerkers en up-to-date onderwijs. We spelen in op de veranderingen die de toekomst brengt. We delen kennis met elkaar en leren zo van elkaar.”

Een opleiding die ieder jaar drukker wordt. Waar met trots en passie wordt gewerkt. Waar studenten trots zijn dat ze deze opleiding kunnen volgen. Ellard de Vries: “Wij willen graag gelijke tred houden met het bedrijfsleven. In cocreatie kijken we welke kennis en vaardigheden een eerste autoschadetechnicus nodig heeft. We ontwikkelen de opleiding graag mét de expertise van ons CIV Smart Technology.”

Goede boterham
Samen tot mooie dingen komen: het zit Albèrt de Goey in het bloed. Hij is directeur ABS Autoherstel Ad de Goey, was tot voor kort bestuurslid van Woerdens Techniek Talent, een samenwerkingsverband van overheid, scholen en bedrijfsleven, dat jongeren stimuleert om een technisch beroep te kiezen. Woerdens Techniek Talent realiseerde in 2020 de TechnoHUB, een locatie waar technisch onderwijs wordt gefaciliteerd. Albèrt de Goey is al heel snel betrokken geraakt bij de ontwikkeling van de nieuwe opleiding.

“Ik heb er alle belang bij dat deze opleiding goed van de grond komt. Wij kunnen jonge mensen goed gebruiken. Zij kunnen in de autoschadeherstelbranche een goede boterham verdienen. Het is ook heel dankbaar werk. Mensen leven een gekreukte auto in en krijgen die glanzend weer terug.”

Auto als intelligent object
“In de nieuwe opleiding leren jongeren alles over de nieuwe materialen en verbindingstechnieken die in de auto worden gebruikt, maar ook over auto-elektronica en wielgeometrie: hoe een auto zich gedraagt op de weg. Ik vind het geweldig dat mboRijnland AST straks als een volwaardige mbo-opleiding aanbiedt. Dat is hard nodig. De auto wordt steeds meer een intelligent object en die moeten we ook zo behandelen.”

Inmiddels hebben zo’n twintig bedrijven hun medewerking toegezegd aan deze cocreatie. Albèrt de Goey: “Ik ben ervan overtuigd, dat de docenten van mboRijnland de input uit onze branche willen gebruiken om een mooie opleiding te maken. En dat wij van mboRijnland kunnen leren hoe we de benodigde vaardigheden zo goed mogelijk over kunnen brengen. We kunnen elkaar daarin versterken.”

School en branche hebben een langetermijncommitment om samen een opleiding te creëren voor scholing, na- en bijscholing, waarin één plus één drie is. Aan het begin van het nieuwe studiejaar zal de eerste lichting studenten met de opleiding beginnen.

Interesse? Lees op de website meer over de opleiding Eerste Autoschadetechnicus

Nieuws, Nieuwsbericht, Techniek & ICT, Vakmanschap

Lasrobotprogrammeurs binnenkort opgeleid in Gouda

10 februari 2022

Onderwijsinstellingen en bedrijven spelen daarmee in op verbeterende technologieën voor de lasindustrie.

mboRijnland start in samenwerking met het LAC het achtste Smart Welding Factory Skillslab in Nederland. Op 9 februari start de eerste cursus Lasrobotprogrammeur op de locatie van mboRijnland in Gouda.

Vanuit SMITZH, het innovatieprogramma van de provincie Zuid-Holland, is de Koninklijke Metaalunie samen met het Centrum voor Innovatief vakmanschap Smart Technology de initiator geweest in het bijeenbrengen van de betrokken partners: Kasteel Metaal, Hieselaar Nederland, Stichting LAC, Masterplan Techniek Zuid Holland, Schoonhovens College en mboRijnland.  Het LAC is de partij die het lesmateriaal heeft ontwikkeld en de partijen begeleid bij de totstandkoming van het Smart Welding Factory skillslab. De samenwerkende partijen dragen gezamenlijk zorg voor de opleiding van lasrobotprogrammeurs op mbo-niveau.

Samenwerking partners
Onderwijsinstellingen, metaalbranche en bedrijven slaan de handen ineen om vakinhoudelijk in te spelen op de technologische ontwikkelingen en de specifieke behoefte van de metaalsector in de regio Midden-Holland. mboRijnland is het eerste ROC dat start met het Smart Welding Factory skillslab voor Zuid-Holland in samenwerking met het LAC.

In aanvang wordt de cursus vanaf 9 februari als eerste aangeboden aan docenten van mboRijnland en medewerkers van Kasteel Metaal en Hieselaar Nederland. Na afronding van de cursus zijn de docenten gekwalificeerd om de volgende trainingen voor medewerkers van bedrijven en leerlingen uit het reguliere onderwijs te verzorgen.

Effectieve inzet lasrobots
Robotisering en automatisering wordt steeds belangrijker voor het bedrijfsleven. Lasrobots kunnen bijdragen aan productieverhoging, waarborging van veiligheid en het opvangen van personeelstekort. Om lasrobots efficiënt en effectief in te kunnen zetten is goed geschoold personeel nodig. De mogelijkheden hiervoor waren in het verleden beperkt. De trainingen hiervoor werden verzorgd door een integrator of producent van de lasrobot installatie en daarna kon je als het ware aan de slag. Tot voor kort hadden lasrobotprogrammeurs niet de mogelijkheid om hiervoor een diploma of certificaat te ontvangen. Daar komt nu verandering in.

Maatwerk
De cursus lasrobotprogrammeur omvat 8 modulen en een examendag. Deze modulen omvatten zowel theoretische kennis als praktische programmeeropdrachten. Voor de opdrachten wordt gebruik gemaakt van offline programmeer software, lasmallen en een lasrobot. Voordeel van de theoretische lesstof is dat het de cursist de mogelijkheid biedt om flexibel met de lesstof om te gaan, doordat het via een online platform bereikbaar is. Dit geeft de mogelijk om zowel thuis als buiten de lessen om te leren.

Het programma zal er de komende periode als volgt uit zien. De docenten vanuit mboRijnland en medewerkers van Kasteel Metaal en Hieselaar Nederland zullen tot eind maart zelf de cursus volgen. De praktische kant van de cursus zal in deze periode gefaciliteerd worden door het Schoonhovens College te Schoonhoven.

Autotechniek, Nieuws, Nieuwsbericht

mboRijnland studenten rijden eigen Formule 1 race op circuit Zandvoort

14 december 2021

Terwijl Max Verstappen in een bloedstollende finale om het wereldkampioenschap rijdt in Abu Dhabi, leveren studenten mboRijnland aan de andere kant van de wereld een prestatie van formaat. In eigen geprepareerde race auto’s, Peugeot 206 GTI, rijden de studenten zo goed als zij kunnen op het circuit van Zandvoort, de plek waar Verstappen nog maar net zijn hielen heeft gelicht.

Al maanden keken de studenten van mboRijnland in Gouda hiernaar uit. Meerdere keren uitgesteld door corona was het dan eindelijk zover: de Peugeots mochten vlammen over het circuitpark Zandvoort!

Verslag
Het was een regenachtige dag en warm was het zeker niet, maar dat mocht de pret niet drukken.  Om 07.18 uur precies komt de oprijwagen met aanhanger en raceauto’s aan in Zandvoort. De junkyardcrew studenten zijn al aanwezig. Ze kunnen niet wachten en hebben er veel zin in. De auto’s worden van de oprijwagen afgereden en direct gekeurd. De organisatie controleert of ze voldoen aan alle veiligheidsmaatregelen en reglementen.

12 december 2021 Junkyardrace , Circuit Zandvoort. foto Chris Schotanus

Steentje
Beide auto’s gaan zonder problemen door de keuring en de laatste stickers worden op de auto’s geplakt, de bandenspanning gecheckt, de wielen nagetrokken en gordels afgesteld. Om 09.00 uur volgt de testsessie; de spanning in de pitbox stijgt en de overalls worden aangetrokken. De auto’s rijden de baan op en komen na twee oefenrondjes binnen. De ene na de andere student maakt een testronde. De baan is glad. Alles gaat goed tot een student de grindbak in rijdt. Normaal gesproken is dat niet direct een probleem. Nu is echter een steentje tussen de multisnaar gesprongen en heeft deze in tweeën gespleten. Na wat sleutelwerk kan de auto gelukkig weer verder!

Het gaat zo echt gebeuren……zes uur lang over het circuit rijden! Na de briefing van de wedstrijdleiding snellen de studenten naar hun auto’s en gaan het circuit op onder code 60 (max snelheid 60 km/u). Als de starttijd zover is, springt het licht op groen en start de race. Twee uur lang razen de auto’s over de baan zonder problemen tot één van de auto’s olielekkage vertoont en de motor wat gekke geluiden maakt. Een aantal bouten van de nokkenassen blijkt los te zitten. Deze worden aangedraaid, de olie wordt vervangen en de auto kan het circuit weer op!

Een grote klap
Helaas heeft de auto al teveel interne schade opgelopen, de motor begeeft het na twee ronden met een grote klap….. verder rijden zit er helaas niet meer in. De tweede auto zit gelukkig nog goed in de race;  wat kleine problemen met een uitlaatbeugel, bandenwissel en wat andere kleine zaken, maar na zes uur rijden komt deze ‘heelhuids‘ over de finish. Niet als nummer 1, maar de race wel helemaal uitgereden. En dat is al heel wat tijdens deze slijtageslag!

Leerzaam project
Studenten vinden dit echt een mooi project. “Echt gaaf, wanneer maak je dit nu mee en krijg je zo’n kans? Hier leren wij echt veel van. Niet alleen de techniek, maar ook doorzetten en samenwerken”, aldus de studenten. Dat is ook goed te zien. De sfeer is uitstekend en studenten gaan met elkaar voor het succes. mboRijnland is ondertussen al met een nieuwe groep studenten Autotechniek gestart met het bouwen van een nieuwe raceauto voor de volgende race.

Check ook www.junkyardrace.nl voor foto’s en resultaten van deze dag.

ICT, Nieuws, Techniek & ICT

Studenten Mediavormgeving ontwikkelen huisstijl virtuele leerapotheek

9 april 2021

mboRijnland bouwt samen met verschillende andere partijen aan een virtuele leerapotheek. Herkenbaarheid is daarbij ook belangrijk. Studenten van de opleiding Mediavormgeving van mboRijnland ontwikkelen daarvoor een unieke naam, huisstijl en logo bij. Op 31 maart presenteerden zij hun eerste ideeën.

Uniek project
Het komt niet vaak voor dat de studenten een huisstijl moeten ontwikkelen voor een project of organisatie die helemaal nieuw is. ‘Uniek’, aldus de begeleidende docenten Scott Bronfman en Sandra Christe. Eerst kregen de studenten een briefing van Sharon Piket en Marcel de Jong, leden van de projectgroep van de virtuele leerapotheek en opdrachtgever. Daarna gingen de studenten aan de slag – eerst met het bedenken van een naam, lettertype, kleurstelling en logo. Ze bestudeerden de huisstijl van diverse apotheken en onderzochten de uitstraling van de apothekerssector. Ook verdiepten ze zich in de achtergronden van de virtuele leerapotheek.

Griekse goden in namen
De namen en logo’s die de studenten op 31 maart presenteerden vertoonden een grote diversiteit. Health Cloud, Medecy, Medix, Consult Apotheek en Heal Up. Ook was er een Griekse God in twee verschillende namen verwerkt: Acesomy en Asclepsi, verwijzend naar Asklepios, de Griekse God van de geneeskunde en genezing.

Ook de logo’s vertoonden grote verschillen. Ze hadden linkjes met de virtuele omgeving van de leerapotheek, bevatten het kruis en soms ook de esculaap, de slang die zo onlosmakelijk is verbonden met de geneeskunde. Het dier symboliseert de geneeskunst. Zo staat de slang voor genezing omdat hij zijn huid kan vervangen. Door te vervellen wordt hij volgens de klassieken herboren, zoals patiënten die zijn genezen, ook herboren zouden zijn. Daarnaast is het dier een zinnebeeld voor de dood omdat zijn beet iemand om het leven kan brengen. In één logo was de lotusbloem verwerkt, verwijzend naar de geneeskrachtige kenmerken van de bloem.

Onder de indruk
De opdrachtgevers waren onder de indruk van de uitleg van de studenten. ‘Zo weloverwogen, doordacht en theoretisch onderbouwd. Een heel hoog niveau.’ Ze gaven tijdens de presentaties reacties op de eerste ontwerpen. De ene naam viel meer in de smaak dan de andere. Sommige logo’s trokken meer de aandacht dan de anderen. ‘Genoeg om te overdenken.’

Op verzoek van de studenten kiezen de opdrachtgevers drie namen waarmee de studenten hun ontwerpen verscherpen. Eén ding is duidelijk: de nieuwe huisstijl van de virtuele leerapotheek zal in het oog springen

Virtuele leerapotheek
De virtuele leeromgeving is een initiatief van mboRijnland en bedoeld voor de opleidingen Apothekersassistent, Apotheker en Farmaceutisch Consulent. De virtuele leerapotheek is een samenwerkingsverband van mboRijnland, de Universiteit Leiden, de KNMP, de Stichting Beroepsvereniging Apothekersassistenten (SBA) en de Vereniging Jonge Apothekers. Inmiddels zijn ook de Capabel Hogeschool aangehaakt en ROC Midden Nederland, de Universiteit Utrecht, Albeda College, Deltion College, VISTA College en ROC Scalda. Dialogue Trainer, BENU Apotheken en Dutch VR zijn als bedrijven aangehaakt. Een uniek samenwerkingsverband van werkveld, mbo, hbo en universiteit. De gemeente Leiden draagt bij aan de ontwikkelkosten omdat de virtuele leerapotheek past binnen de rol van mboRijnland binnen het samenwerkingsverband Leiden Kennisstad.

Nieuws, Techniek & ICT

Studenten Technicus Engineering ontwikkelen spraak gestuurde technologie voor Experimenteerhuis Zoetermeer

9 april 2021

‘Hey Google, open het raam’. Het was een van de veel gehoorde uitspraken tijdens de presentaties van studenten Technicus Engineering van mboRijnland. In het Experimenteeerhuis Zoetermeer presenteerden zij op 30 maart diverse prototypes spraak gestuurde technologie voor jongsenioren.

Enkele weken geleden hadden de studenten een overleg met een vertegenwoordiger van de Jong Senioren in Zoetermeer en de projectleiding van het Experimenteerhuis. Duidelijk werd dat spraak gestuurde technologie bij kan dragen aan een grotere zelfstandigheid van ouderen. Simpelheid, laagdrempeligheid en eenvoud moesten daarbij een leidraad zijn.

Technische kennis combineren
Onder leiding van de docenten Robert Krens en Frans Verboom gingen de studenten aan de slag. De basis voor hun werk vormde een Google Home en wat minicomputers, zoals de Rasberry Pi. Twee maanden lang combineerden ze programmeren, elektrotechnische kennis, sensortechnologie en bouwkundige inzichten met elkaar. Een flink leerproces, erkennen de studenten. ‘Sommige software was helemaal nieuw voor me.’ Ze werden ook geconfronteerd met tegenslag. Hardware die kapot ging, computers en sensoren die uiteindelijk niet met elkaar konden communiceren en data die onzichtbaar verdween in de cloud. ‘Na zes weken moesten we weer helemaal opnieuw beginnen’, verzuchten een aantal studenten.

Prototypes gepresenteerd
Op 30 maart vonden de presentaties plaats. Het leverde een bont geheel aan spraak gestuurde presentaties op. Via de Google Home zetten de studenten lampen aan en uit, deden ze ramen en deuren open en schoven ze gordijnen open en dicht. Een student had bij zijn ontwerp voor spraak gestuurde verlichting zijn oma als voorbeeld genomen: ‘Zij kan niet goed meer haar handen gebruiken. Een afstandsbediening hanteren is voor haar al pijnlijk. Dus dacht ik: we moeten iets maken waar ze haar handen niet voor nodig heeft.’

Geautomatiseerde ventilator
Een groepje vond het experimenteerhuis maar stinken. ‘Muf. Het is daar duidelijk veel te vochtig.’ Daarom hadden zij een volledig zelfwerkende ventilator ontwikkeld. ‘je kunt instellen bij welke temperatuur, lichtsterkte en vochtigheidsgraad hij aan- of uitgaat.’

Belapp
Een ander groepje had een belapp voor een tablet ontwikkeld. Die plaatst op het bureaublad van de tablet de foto’s van familie en vrienden. Je kunt ze bellen door alleen maar op het gezicht te klikken. ‘Makkelijk en snel’, leggen de studenten uit. ‘de ouderen hoeven niet meer te zoeken op hun tablet of allerlei icoontjes aan te klikken.’

Experimenteerhuis
Het Experimenteerhuis is een samenwerkingsproject van de gemeente Zoetermeer, de Coalitie Slimmer Thuis, jongsenioren, de Centra voor Innovatief Vakmanschap Welzijn & Zorg en Smart Technology, de Haagse Hogeschool en mboRijnland en het is onderdeel van het living lab zorginnovatie van de gemeente Zoetermeer. Hierin zoeken inwoners, onderwijs, de gemeente, maatschappelijke instellingen en ondernemers naar oplossingen voor de gevolgen van de vergrijzing in Zoetermeer. In de tweede helft van april zal een aantal van de prototypes in het Experimenteerhuis te zien zijn.

Nieuws, Techniek & ICT

Studenten mboRijnland werken multidisciplinair samen aan ‘groene projecten’

25 maart 2021

In de Dutch Innovation Factory (DIF) gebeurt het! Hier werken Techniek & ICT studenten van mboRijnland samen aan duurzame innovatieve projecten die binnen het Centrum voor Innovatief Vakmanschap (CIV) Smart Technology worden geïnitieerd en ondersteund. Dit doen zij vanuit verschillende opleidingen waardoor iedere student eigen kennis en expertise inbrengt. Denk daarbij aan de vakgebieden applicatie- en mediaontwikkeling, ICT & Netwerkbeheer, technicus engineering, mechatronica, werktuigbouw, installatie en elektro. Momenteel werken vier van deze ‘multidisciplinaire’ teams aan projecten die samen met opdrachtgever Universal Greenfields uit Katwijk zijn opgestart. Op dinsdag 23 maart presenteerden de teams de eerste resultaten aan betrokkenen, opdrachtgevers en andere geïnteresseerden. Helaas niet live door de huidige coronamaatregelen, maar digitaal via MS Teams. Dit leverde mooie en inspirerende presentaties op.

Stef Smits, teamleider van team Mediavormgeving en Applicatiebeheer deed de aftrap en heette de 35 aanwezigen van harte welkom. Stef: ‘We zitten bij elkaar om bij te praten over de mooie dingen die gebeuren binnen ons onderwijs. Dit doen wij samen met onze opdrachtgevers uit het bedrijfsleven. Studenten werken aan deze projecten in de vorm van een stage en het mooie is vooral dat we multidisciplinair kunnen samenwerken binnen zes opleidingsteams. Zo hebben we vier sterke studententeams weten te formeren. Dit kan alleen door de innovatieve en meewerkende bijdrage van onze opdrachtgever.’

Na het tonen van een impressiefilmpje van de opbouw van een groen dak op de circulaire daktuin op het gebouw PLNT in Leiden (waar een van de projecten zich op richt) sprak Dirk Rozendaal als de opdrachtgever vanuit Universal Greenfields de studenten ook toe. Hij benadrukte vooral het belang van ‘meten’ en hoopt door de metingen die de studententeams gaan uitvoeren veel nieuwe zaken te gaan ontdekken.

Tijd voor de presentatie van de studententeams!
De studenten zijn opgedeeld in vier teams en werken aan twee onderwerpen: de ene twee teams werken aan een opdracht voor recreatiegebied Katwijk en de twee andere teams werken aan opdrachten voor het groene dak van PLNT in Leiden.

Recreatiegebied Katwijk – Team 2
Student Dennis is binnen dit team de scrummaster en neemt de aanwezigen mee in de stand van zaken van hun project. Met vijf studenten werken ook zij multidisciplinair uit verschillende teams. Zijn team gaat metingen verrichten in een recreatiegebied in Katwijk. Er is in dit gebied veel stikstof en het team gaat onderzoeken waar dit vandaan komt. Ze pakken dit aan door meting te verrichten. De resultaten van de metingen gaan naar een server via het LoRa-netwerk. Voor de metingen hebben de studenten een 3D-ontwerp gemaakt, die ze ook laten zien tijdens de presentatie.

Vervolgens wordt de data met een applicatie uit de server opgehaald en verzameld. Zo meten de studenten het weer en de hoeveelheid stikstof in de lucht van recreatiegebied Katwijk.

Recreatiegebied Katwijk – Team 1
Student Jasper heet iedereen van harte welkom en vertelt over dit project. Ook hier werken studenten uit verschillende teams samen. Jasper vertelt wat ze tot nu toe hebben gedaan en welke keuzes zijn gemaakt. De studenten hebben o.a. een ontwerp voor een website gemaakt en onderzoek over het LoRa-netwerk gedaan. Het ontwerp voor de behuizing wordt getoond waarin de sensoren worden aangebracht. Het team vindt vooral duidelijke grafieken belangrijk om de metingen te laten zien op de website. De volgende stap is om het model af te maken en in het echt te bouwen. Dan gaan ze de sensor neerzetten om de data te verzamelen.

Groene dak PLNT Leiden – Team 2
Student Sven vertelt over hun project en stelt het team voor. Ook dit team bestaat uit studenten van verschillende opleidingen. De naam van het team is Soil Sense Everywere.

Zij hebben met de opdrachtgever gesproken over de onderlagen op de groene daken. De opdrachtgever is benieuwd hoe goed deze isoleren. Daar maken zij een sensormodule voor. Hiervoor werken zij met sensoren die bodemvochtigheid, luchtvochtigheid en bodentemperatuur meten. De data wordt via het LoRa-netwerk verstuurd naar een server, die later in het project via een website zijn uit te lezen.

Groene dak PLNT Leiden – Team 1
Student Raul is scrummaster van zijn team en stelt de studenten voor. Ze hebben onlangs het groene dak bij PLNT bezocht. Door dit groene dak komen er meer insecten in de stad en zorgt tegelijkertijd voor betere isolatie op het dak. Het groende dak leidt bijvoorbeeld tot minder overstromingen in de riolering.

Echter is er nu nog geen bewijs over de werking van het groene dak, daarom gaan de studenten hiermee aan de slag. Ze richten zich op CO2, fijnstof en grondvochtigheid en gaan daar sensoren voor bouwen. Inmiddels hebben ze al een de sensor werkend gekregen en getest in een plantenbak op school. Ook is de communicatie via het LoRa werkend gekregen en bouwen ze aan een app en website.

Hoe gaan we verder
Stef Smits geeft de studenten een groot compliment voor wat zij in 1,5 maand tijd voor elkaar hebben gekregen. De komende weken werken de studenten verder aan de projecten en zij zullen de eindresultaten over een aantal weken presenteren, wij kijken er nu al naar uit!

Nieuws, Techniek & ICT

Een kijkje in het leven van Beau: profschaatser en vierdejaars student Bouwkunde bij mboRijnland

25 maart 2021

Beau Snellink is 19 jaar, vierdejaars student Bouwkunde bij mboRijnland, locatie Lammenschans en won afgelopen februari samen met zijn teamgenoten de wereldtitel op de ploegenachtervolging bij de wereldkampioenschappen schaatsen afstanden. Studeren en een carrière als professioneel schaatser, hoe doe je dat? Beau vertelt hoe hij dat met structuur, regelmaat, rust en een brede glimlach aanpakt.  

“Studie en schaatsen is best lastig te combineren. Ik train twee keer per dag, vijf dagen per week en de zesde dag train ik één keer. Een normale dag bestaat voor mij uit: opstaan, ochtendtraining, tijd voor studie, om 12.00 uur lunch ik en ga ik daarna gelijk slapen. De slaap heb ik nodig, omdat het schaatsen me zoveel energie kost. Na het slapen is het tijd voor m’n tweede training en in de avonduren heb ik nog wat tijd over voor school. Behoorlijk volle dagen”, zegt Beau lachend.

Maar Beau weet waar hij het voor doet. Het vele trainen, en de daarbij horende 200 van de 365 dagen van huis zijn, werpt zijn vruchten af. Beau heeft zeer recent zijn eerste profcontract ondertekend. “Dan is het m’n werk. Ik train en word er nog voor betaald ook. Het is heel bijzonder om dit nu al, op deze leeftijd, mee te mogen maken”, zegt Beau.

Begeleiding en betrokkenheid
Naast een veelbelovend carrière als profschaatser vindt Beau het ook belangrijk om zijn studie Bouwkunde af te maken. Beau zit in zijn vierde en laatste studiejaar. Haalde hij de eerste drie jaar alles met gemak, dit studiejaar is zijn studie behoorlijk op z’n kop komen te staan. De juiste begeleiding en ondersteuning vanuit zijn docenten kwamen dan ook als geroepen. Zo zegt Beau: “Mevrouw Hermans en meneer Otto zijn heel betrokken met me. Ik probeer ze zo goed mogelijk te betrekken bij het proces en met ze te communiceren. Dat gaat heel goed. We hebben afgesproken dat dit een soort tussenjaar is en ik volgend jaar verspreid over het jaar mijn vakken en examens haal.”

En de goede samenwerking beamen zijn docenten Marianne Hermans en Jan Otto: “Beau gaf bij zijn eerste gesprek al aan dat hij 30 uur per week sportte. Dat was geen probleem, want topsporters weten van kinds af aan hoe ze sport en school moeten combineren. Dat is bij Beau ook zo. Ongeacht zijn afwezigheid zorgde hij dat hij ‘bij’ bleef. Nu, in zijn laatste jaar, hebben we afspraken gemaakt over hoe Beau de opleiding af kan ronden. Om dit voor elkaar te krijgen, gaan we zelfs contact opnemen met een mbo in Heerenveen, nu de woonplaats van Beau. Samen met het mbo in Heerenveen bekijken we of Beau daar zijn CE-examens kan maken. Op deze manier zoeken we een zo goed mogelijke combinatie tussen sport en school.”

Olympische Spelen in zicht
Dat Beau zich dit jaar meer op schaatsen richt dan ooit tevoren is niet voor niets. Dit jaar staat voor Beau volledig in het teken van het halen van de Olympische Spelen. Beau: “het komt misschien net wat te vroeg, maar we gaan het zien. Ik ben pas 19, dus het zou bizar zijn als ik het red, maar het ziet er goed uit. Ik denk dat het mogelijk is.”

En het behalen van de Olympische Spelen is voor Beau niet eens zijn grootste droom. “Iedereen wil Olympisch kampioen worden. Ik ook, maar mijn grootste droom is een wereldrecord rijden. Dat ik later tegen mijn kinderen kan zeggen dat ik de ooit de snelste was. Ik denk dat het me ooit wel lukt!”, zegt Beau. Ook hoopt Beau anderen te inspireren: “als ik over schaatsen praat, word ik vanzelf altijd weer enthousiast. Ik probeer elke dag alles uit mezelf te halen. Dit probeer ik zo ook op anderen over te brengen.”

Met de vraag of Beau nog iets kwijt wil aan mboRijnland weet hij wel raad: “ik wil school vooral bedanken, omdat ze mij de vrijheid geven dit te doen. Ik ben heel blij  met de steun die de docenten mij geven. Ze omarmen het echt.”

Ook zijn docenten Marianne en Jan hebben namens de opleiding nog een boodschap voor Beau: “we wensen Beau alle succes met het behalen van zijn doelstellingen in de sport. Hij is slim genoeg om te beseffen dat een schaatscarrière ooit eindigt en je dan iets anders moet doen. Vandaar dat hij gebrand is op het behalen van zijn diploma. Samen werken we hier naartoe.”

Nieuws, Nieuwsbericht, Techniek & ICT

Koning Willem-Alexander spreekt studenten Mediavormgever

14 juli 2020

Op uitnodiging van Rijksmuseum Boerhaave in Leiden maakten studenten Mediavormgever animaties voor de tentoonstelling Besmet!. Donderdag 16 juli opent koning Willem-Alexander de tentoonstelling en spreekt – op zijn nadrukkelijk verzoek – met drie studenten van mboRijnland die aan de animaties hebben meegewerkt.

Podium voor de mbo-student
Docent Marieke Huisman is maar wat trots op de studenten, zo zegt ze: “het is een podium dat onze studenten echt verdienen, ze hebben hard gewerkt. Het laat goed zien wat de mbo-student allemaal in zich heeft”. De animaties zijn gemaakt tijdens de coronacrisis, dus het thema was actueler dan ooit. Door corona kwamen de studenten thuis te zitten en moesten ze al hun creativiteit uit huis halen. Hierdoor zijn o.a. docenten en vaders ingeschakeld voor de voice-overs. Voor de tentoonstelling zijn drie animaties door de curator uitgekozen. In totaal zijn er door de studenten een stuk meer gemaakt, maar helaas moest er een selectie gemaakt worden.

Hoe is dit tot stand gekomen?
Vorig jaar hebben studenten van Mediavormgever animaties gemaakt voor Universiteit Leiden. Deze animaties vielen goed in de smaak. Zo goed dat de curator van Rijksmuseum Boerhaave contact zocht met de docenten die hiervoor verantwoordelijk waren. De curator kwam terecht bij de docenten Mediavorming Marieke Huisman en Sandra Christe. Met de vraag of de docenten en hun studenten aan de slag wilden om animaties voor de nieuwe tentoonstelling wilden maken wisten ze wel raad!

Hieronder vind je de drie animaties. In totaal werkten 19 studenten van de opleiding Mediavormgeving aan de animaties. De expositie ’Besmet!’ is te zien van 17 juli tot en met 9 januari 2022.

Nieuws, Nieuwsbericht, Techniek & ICT

Studenten mboRijnland schrijven lesbrieven voor TechnoHUB Woerden

18 juni 2020

De TechnoHUB in Woerden gaat in september open. Leerlingen van basisscholen kunnen daar dan kennismaken en oefenen met de meest moderne technologieën. Studenten van de opleiding Onderwijsassistent van mboRijnland hebben hiervoor de afgelopen weken diverse lesbrieven geschreven. Ze werkten hierbij samen met leerlingen van het Minkema College.

De komende jaren is er grote behoefte aan technisch opgeleid personeel. Het is daarom belangrijk dat jonge kinderen al vroeg spelenderwijs kennismaken met de boeiende en uitdagende kanten van techniek. De TechnoHUB geeft daar alle mogelijkheden voor. Het kent een groot aantal praktijkruimtes, van elektrotechniek tot robotica, van domotica tot motorvoertuigentechniek, van installatietechniek tot moderne ICT-toepassingen. Hier kunnen kinderen al vanaf jonge leeftijd kennis maken met de veelzijdige aspecten van techniek.

Samenwerking Kalsbeek en mboRijnland
De vraag is hoe kun je jonge kinderen op een leuke manier enthousiast kunt maken voor techniek. De eerstejaars havo/vwo-leerlingen van het Minkema College en studenten van mboRijnland wisten wel raad met die uitdagende vraag. Leerlingen van het Minkema College bedachten meubels en activiteiten voor de TechnoHUB waarmee basisschoolkinderen leren over techniek. De bijbehorende lesbrieven werden geschreven door de studenten Onderwijsassistent van mboRijnland.

Windbuks, knikkerbaan en robot
Die unieke samenwerking leverde een aanbod op waar je als volwassene al enthousiast van wordt. Eén les gaat over het bouwen van bewegende apparaten met het constructiespeelgoed K’necks.  De kinderen leren eerst een schets te maken van hun idee, een bouwplan als het ware. Daarna gaan ze hun idee daadwerkelijk maken. Tijdens een andere les maken de kinderen een knikkerbaan met ijsstokjes en karton. In weer een andere les maken de kinderen een animatiefilm met het programma Scratch. Het aantal ideeën is enorm: een bijzettafel en stoel maken, met een app een robot ontwerpen en testen, met knikkers en speelgoedautootje een kettingreactie demonstreren, met een potlood, kartonnen bekertjes, plakband en ballonnen een windbuks maken. De activiteiten en lesbrieven worden vanaf het komende studiejaar gebruikt in de TechoHUB.

Techniekonderwijs in Woerden
​​​​​​​Het samenwerkingsproject tussen het Minkema College, TechnoHUB en mboRijnland was opgezet door het CIV Welzijn & Zorg en CIV Smart Technology. Met het project geven de partners invulling aan een van de vele activiteiten van de TechnoHUB, een initiatief van het Woerdens Techniek Talent, een groot aantal technisch ondernemers in Woerden en omgeving, mboRijnland, het CIV Smart Technology, het Kalsbeek College en Minkema College. Het biedt leerlingen van de basisscholen, leerlingen van het voortgezet onderwijs en mbo-studenten de kans om kennis te maken met moderne techniek, projecten te doen en gastlessen te volgen. Met deTechnoHUB geven de initiatiefnemers het techniekonderwijs in Woerden een impuls. Hiermee hopen ze dat de technische bedrijven straks voldoende goed opgeleide technische vakkrachten in dienst hebben. De TechnoHUB gaat in september open.